海峽導(dǎo)報(bào).新福建客戶端12月26日訊（小記者 徐海希 記者 楊鴻灃）“大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴……水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器……”12月19日下午，海峽導(dǎo)報(bào)融媒體小記者團(tuán)——濱東小學(xué)小記者們齊聚筼筜湖畔紅樹(shù)林旁，參加由思明圖書館、海峽導(dǎo)報(bào)社聯(lián)合舉辦的主題為《大自然的聲音》的戶外閱讀拓展活動(dòng)。

在老師的指導(dǎo)下，我們做了熱身運(yùn)動(dòng)小游戲。小伙伴們圍圈站好，從第一個(gè)人開(kāi)始拍掌，依次有序地將拍掌傳遞給下一位，直到最后一個(gè)人。經(jīng)過(guò)一次次挑戰(zhàn)，大家配合更加默契，完成時(shí)間從7秒多縮短到5秒多，大家開(kāi)心極了。

隨后，我們戴上眼罩，在黑暗中，用心去傾聽(tīng)自然中各種美妙的音符，感受大自然神奇的魅力。

在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們共讀繪本《鼴鼠的音樂(lè)》。老師生動(dòng)的故事誦讀吸引著小伙伴們，我們?cè)隈雎?tīng)、思考和討論中了解可愛(ài)的鼴鼠身上具備的優(yōu)良品質(zhì)，也明白了凡事不是一蹴而就的，需要通過(guò)自己的努力和持之以恒，才能有所作為。

“小鼴鼠在地底下創(chuàng)作那么美妙的音樂(lè)，我們?cè)诘厣鲜遣皇且部梢杂妹烂畹慕豁憳?lè)來(lái)回應(yīng)它呢?”老師提議到。說(shuō)干就干，我們分頭行動(dòng)，從大自然中去尋找適合的物體作為“樂(lè)器”。大家邊找邊研究討論，一番集思廣益后，很快裝滿水的礦泉水瓶、樹(shù)枝、沙子、樹(shù)葉……一切能找到的東西，大家紛紛收集過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)改造，稀奇古怪的各式“樂(lè)器”在我們手中誕生了。小伙伴們繼續(xù)探究，嘗試著敲打或搖晃或拍打，從而形成了一首首美妙的樂(lè)章。最后，大家一起創(chuàng)編歌詞，組成一首新歌《大自然里有什么》。詞譜都有了，我們就迫不及待地想要大聲唱出來(lái)。大家聚攏在一起，老師嫻熟地彈奏樂(lè)曲，我們縱情歡唱著，美妙的歌聲在樹(shù)林里回蕩。

小記者感言

玩轉(zhuǎn)“花樣”演奏

天??！沙子怎么做成樂(lè)器？大家開(kāi)動(dòng)腦筋，邊找邊商討，可以借助礦泉水瓶的力量，讓沙子動(dòng)起來(lái)，響起來(lái)。于是，我們興致勃勃地來(lái)到沙地上，動(dòng)手挖沙，將沙裝進(jìn)礦泉水瓶做成“音樂(lè)沙錘”。我拿瓶子搖，白鷺拿瓶子敲樹(shù)干，柏麟拿瓶子敲打地板，其他人負(fù)責(zé)拿著瓶子跟著節(jié)拍搖擺伴奏。我們坐在草地上，搖搖晃晃、敲敲打打，尋找著音樂(lè)的節(jié)奏，大家玩得不亦樂(lè)乎！濱東小學(xué)三年（4）班 郭那谷

來(lái)自大自然的樂(lè)器

我們是水流組，就該用水來(lái)做樂(lè)器。于是大家下到湖邊的濕地，彎著腰給水瓶裝上水，準(zhǔn)備做一組水瓶琴。

上岸后，我發(fā)現(xiàn)其他組員也各顯神通，有的把裝著沙子的瓶子當(dāng)成沙錘使勁搖，有的把樹(shù)枝當(dāng)鼓槌敲擊樹(shù)干，還有的把兩片樹(shù)葉合在一起當(dāng)快板，“沙沙”“咚咚”“嚓嚓”各種聲音競(jìng)相響起、此起彼伏。老師讓每個(gè)小組嘗試用自己制作的自然樂(lè)器彈奏一首歌，我們組伴著水瓶琴齊唱《當(dāng)我們聚在一起》。其他小組也不甘示弱，各種吹拉彈唱把氣氛推向了高潮，為這堂自然課畫上了完美的句號(hào)。濱東小學(xué)三年（4）班 黃謙懷

讀到一本有趣的書

這是一本十分有趣的故事書《鼴鼠的音樂(lè)》。故事的開(kāi)頭，講了一只鼴鼠每天都在周而復(fù)始地過(guò)著同樣的生活，時(shí)間久了，它覺(jué)得很枯燥，于是開(kāi)始創(chuàng)作美妙的音樂(lè)。

對(duì)于鼴鼠的付出，我感同身受。因?yàn)閷W(xué)樂(lè)器所吃的苦頭都不是言語(yǔ)所能形容的。這一刻，我的心里也在為鼴鼠鼓掌。故事的最后，最讓我感動(dòng)的地方是當(dāng)善良的鼴鼠學(xué)會(huì)拉小提琴后，它想象所有人都能來(lái)聽(tīng)它的演奏，它希望通過(guò)自己的琴聲讓國(guó)王和王后快樂(lè)起來(lái)，讓正在戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們和平起來(lái)……神奇的是，鼴鼠所想象的一切都一一實(shí)現(xiàn)了！可見(jiàn)音樂(lè)的力量真是偉大極了！濱東小學(xué)三年（2）班 林梓妤

五彩的心情

這個(gè)下午的體驗(yàn)帶給我們滿滿的歡樂(lè)，正是我所渴望的自然生活。如果要把顏色做個(gè)區(qū)分，我想：聆聽(tīng)繪本是黃色的，它象征著智慧，我們從故事中汲取知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)；制作樂(lè)器則是橙色的，是我們努力后的收獲，也是努力認(rèn)真的陽(yáng)光心態(tài)；學(xué)著彈奏應(yīng)該是粉色的吧，我們學(xué)習(xí)彈奏充滿童真的樂(lè)曲，播撒出快樂(lè)的心情；創(chuàng)編歌曲呢，應(yīng)該是紅色的，我們唱著屬于自己的歌，內(nèi)心充滿喜悅……濱東小學(xué)三年（1）班 陳周和瀚

來(lái)源：海峽導(dǎo)報(bào)