作者：桑偉

在成長(zhǎng)的記憶里，所做的游戲僅僅是滯留在腦海中殘缺不全的小時(shí)候的“過(guò)家家”：遠(yuǎn)不過(guò)幾個(gè)野孩子打一種自制的尜尜，這種玩略有點(diǎn)動(dòng)手的技巧間或需要臂力的配合，如今的孩子恐不知為何物了。偶爾也會(huì)在夏日雨后，拖個(gè)缺了“毛”的大掃帚，半舉在空中，口中唱著“馬龍馬龍你來(lái)啊，我給你穿個(gè)大花鞋啊”，知性的或聽(tīng)懂的蜻蜓們，因著振臂一呼，落在地下，順手抓來(lái)，玩不了幾時(shí)，便送了性命，現(xiàn)在想來(lái)尚有點(diǎn)“感君一聲恩，誤卿百年身”的味道。在鄉(xiāng)村孩子們中間，玩得最多的當(dāng)屬夜晚的捉迷藏了，一群烏合之眾，一聲石頭剪子布，分為兩幫，趁著夜色，在滿(mǎn)村里亂竄，哪兒黑藏哪兒，偶爾過(guò)個(gè)夜行的路人特別是一兩個(gè)女孩子，從黑夜的底下角落里猛竄出來(lái)，著實(shí)嚇人一跳，等回味過(guò)來(lái)，幾個(gè)做完壞事的小子早已趁著濃濃夜色在一陣壞笑中消失的無(wú)影無(wú)蹤。工作后，那年月文化娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所及名目較少，“鴝級(jí)”便成了最好的娛樂(lè)項(xiàng)目，六個(gè)人交叉分為兩組，在越集越濃的煙霧繚繞中展開(kāi)撕殺，若是圈中好友，便拋個(gè)“媚眼”，若新的組合，便應(yīng)唱中，耍個(gè)配合，打個(gè)“點(diǎn)”，“捎”人一把，若“憋”個(gè)三，再“走”個(gè)“頭科”，吃張“貢牌”，洋洋得意，溢于言表，另一方自然郁悶的，滿(mǎn)臉懊惱。直待得毫無(wú)戰(zhàn)斗力或疲憊得直不起腰或誰(shuí)家的老婆等得不耐煩了，便帶著一股嗆人的煙味溜回家。最早聽(tīng)說(shuō)拓展訓(xùn)練是2004年的事了，卻不知何物，聽(tīng)同事們講起活動(dòng)中的趣事或某君當(dāng)時(shí)的窘態(tài)，心中老有種沖動(dòng)，想一試身手，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。

“同心竿”，開(kāi)宗明義－－第一堂課進(jìn)入訓(xùn)練學(xué)校，最吸引我的當(dāng)是展板上的那些活動(dòng)照片，高空斷橋、雙人攀爬、逃生墻等科目，頗有股激揚(yáng)你的斗志，誘你嘗試的味道，項(xiàng)目簡(jiǎn)介猴急的一目而過(guò)，焦急地期盼著活動(dòng) 開(kāi)始。或許已是“到嘴”的“肥肉”了，這時(shí)的培訓(xùn)師們不急不慌起來(lái)，用他們的慣用的方式將隊(duì)伍分成四組，然后將我們帶到一間教室，領(lǐng)隊(duì)培訓(xùn)師以平和的口氣講起了第一堂課。課中，領(lǐng)隊(duì)開(kāi)始搞起了第一次集體科目課－自愿上前來(lái)十人，平行伸開(kāi)食指，托著一根輕細(xì)的竹竿，在食指不離竿的情況下，將其平穩(wěn)地從與肩平行的位置下落到膝蓋高的位置。我在第一排，雖很想吃次螃蟹，但經(jīng)驗(yàn)卻告訴我，對(duì)某個(gè)尚未搞清楚的事物盲目跟風(fēng)或急于冒進(jìn)，也許失誤的機(jī)率更高，還是稍安勿躁的好。果然，看似十分簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，自告奮勇的第一組接連三次均以失敗告終，當(dāng)然也并付出了不大不小的代價(jià)－十次伏臥撐兩組。這時(shí)，我卻來(lái)了想嘗試的沖動(dòng)，一根小小的竹竿真就放不下？他們的問(wèn)題出在哪兒？或許有了第一組的教訓(xùn)，我們第二組雖也第一、二次失敗了，但在第三次獲得成功。領(lǐng)隊(duì)開(kāi)始了點(diǎn)評(píng)：大家看似如此簡(jiǎn)單的事情，一個(gè)或兩個(gè)人能很輕松解決的問(wèn)題，而一個(gè)十人團(tuán)隊(duì)卻怎么就不容易做到？其實(shí)，大家都想把竹竿放下來(lái)，同時(shí)又擔(dān)心自己的食指脫離竹竿，于是便會(huì)有不自覺(jué)地托舉意識(shí)和行為，結(jié)果是竹竿不能下落。也許你會(huì)覺(jué)得自己是干大事的，對(duì)這樣的小事不屑一顧，但這樣的小事你都做不好，你的上級(jí)怎么放心讓你或是你如何去做大事情呢？……從這個(gè)項(xiàng)目中，我們領(lǐng)會(huì)到，有效領(lǐng)導(dǎo)、解決方法、統(tǒng)一協(xié)同、步調(diào)一致等對(duì)一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)是不可或缺的，這也正是我們搞拓展訓(xùn)練的目的所在，我們會(huì)通過(guò)一系列的活動(dòng)讓你感受或領(lǐng)悟到此間的道理。噢，原來(lái)拓展訓(xùn)練就是教人從某些活動(dòng)中領(lǐng)悟一定的道理，正所謂小游戲，大智慧。

同聲相應(yīng)，同氣相求――下午訓(xùn)練前的小游戲午休過(guò)后，培訓(xùn)師將我們四個(gè)編隊(duì)帶到了一塊有點(diǎn)蔭涼的空地，將四隊(duì)分別東西南北站好，說(shuō)要大家一起做個(gè)有趣的游戲，根據(jù)自己隊(duì)旗的顏色分別白黃紅藍(lán)，雙手搭在相鄰隊(duì)友的肩上，喊著“黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲，黃蘿卜蹲完了白蘿卜蹲”這樣的號(hào)子一起做蹲起的動(dòng)作，在喊出的同時(shí)，手要不約而同地指向同側(cè)的另外一個(gè)隊(duì)，如此重復(fù)，而被指定的下一組接著開(kāi)始上述同樣的動(dòng)作。動(dòng)作不一致或語(yǔ)言不一致的將被“獎(jiǎng)勵(lì)”，這個(gè)游戲要求全體隊(duì)員統(tǒng)一下蹲、直立，更要求言語(yǔ)一致，最后的手指指向還要目標(biāo)一致。成年人看似簡(jiǎn)單有趣的游戲，玩起來(lái)也同樣會(huì)出錯(cuò)，不一會(huì)兒藍(lán)隊(duì)便領(lǐng)到了第一次獎(jiǎng)勵(lì)－所有隊(duì)員來(lái)個(gè)動(dòng)作怪異別致的卡通跳。接下來(lái)，我們這一組也受到了“獎(jiǎng)勵(lì)”，只是獎(jiǎng)勵(lì)措施又另有不同，每人用屁股按其他隊(duì)隊(duì)員的要求寫(xiě)一個(gè)形象的阿拉伯?dāng)?shù)字，嗬，這下可真看到了眾生相，某女舒展腰肢扭扭歪歪用屁屁寫(xiě)個(gè)“8”字，某君腆個(gè)突出的肚腩，搞笑地弄個(gè)出“5”字來(lái)，最后，還不忘拿屁屁狠勁撅了一下旁邊的隊(duì)友，引起一陣哄堂大笑。當(dāng)另一隊(duì)獲得“獎(jiǎng)勵(lì)”時(shí)，其受罰方式又變了，原來(lái)，這懲罰的措施竟也別出心裁，也恁多種，倘若這花樣眾多的新玩藝兒被領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)過(guò)創(chuàng)新，那當(dāng)下屬的豈不倒霉了，不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)若對(duì)懲戒都能如此創(chuàng)新，那其戰(zhàn)斗力又該如何強(qiáng)力，其在市場(chǎng)角逐中因創(chuàng)新而帶來(lái)的機(jī)會(huì)又該如何之多啊。唉，這些培訓(xùn)師。

妹妹你大膽地往前“走”――高空斷橋雖說(shuō)有周到的保全防護(hù)措施，但坐慣了辦公室，平常又不活動(dòng)，一下子爬上8米高的鐵架子，也著實(shí)有點(diǎn)嚇人，人站在向外伸展的寬僅30公分?jǐn)鄻蛏希y免心生恐懼，腿腳極易在害怕中顫抖，這樣更易加劇斷橋的搖晃，人也就會(huì)更害怕。我第一個(gè)上去了，到橋上甚是忐忑不安，橋稍有些晃，但心一想，即是斷橋不寬，一腳邁過(guò)倒也不難，再說(shuō)，我若在上面耽誤時(shí)間長(zhǎng)了，后面的人肯定更加害怕，于是大膽一跳，輕松過(guò)去了，心中一塊石頭落了地。俗話(huà)說(shuō)，是非經(jīng)過(guò)不知難，腳一落地，心態(tài)神情便恢復(fù)了正常，接下來(lái)，便開(kāi)始跟隊(duì)員開(kāi)玩笑，目的嗎，一是本天性如此，平時(shí)放松的少，乘機(jī)大搞一下，二是讓大家心情不至于太緊張，精神松馳了，便有坦然的感覺(jué)，即使爬上去，也不至于太感害怕。按游戲規(guī)則，上陣前給W君充充電，結(jié)果在斷橋上，跟培訓(xùn)師有意無(wú)意中來(lái)了個(gè)大擁抱，“嗨，充電太足”；S君在上面晃動(dòng)了厲害，便說(shuō)是“電壓不穩(wěn)，波幅太寬”，云云。接下來(lái)的幾個(gè)很快完成了，等我們組的Z君爬上去，順利地從高架轉(zhuǎn)到橫橋上，卻怎么也不敢向前起跳，她的身子向前挪了幾次，更有幾次起跳的準(zhǔn)備動(dòng)作，但又都退了回去，時(shí)間從高架子上一分一秒的流走，她也一次一次的努力，隊(duì)員們?cè)谙旅娲舐暤睾爸瑸樗佑停鲋^看她在上面也緊張了不得了，我在下面更冒出了句逗人的歌詞：“妹妹你大膽地往前走啊”……，“來(lái)，大家一起喊，你閉上眼就跳過(guò)去了，一、二三，跳！”，終于成功了，有了第一次，回來(lái)的路就順暢多了。看來(lái)，戰(zhàn)勝恐懼，挑戰(zhàn)自我極限，當(dāng)真不易，怪不得培訓(xùn)師說(shuō)“斷橋一小步，人生一大步”呢。

我們的“老爺車(chē)”――瞧咱這風(fēng)火輪第二天的活動(dòng)變成了團(tuán)體課目。我們各隊(duì)分了25張報(bào)紙，一把剪刀和一盤(pán)膠帶，各隊(duì)發(fā)揮自己的聰明才智，用報(bào)紙制作一個(gè)能使全隊(duì)都站在上面且能夠行走的圓圈，這個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目稱(chēng)之為“風(fēng)火輪”。按要求，每隊(duì)將站在自己制作的“風(fēng)火輪”上，上面用雙手從后向前輸送著走過(guò)的“路”，沿路返回昨日上第一堂課的教室。幾十分鐘后，領(lǐng)隊(duì)一聲哨響，各隊(duì)制作的風(fēng)火輪在隊(duì)員們的吶喊聲中出發(fā)了。考慮到我們隊(duì)有幾個(gè)大個(gè)子，粘風(fēng)火輪時(shí)便盡量做得夠長(zhǎng)，將報(bào)紙單層用膠帶粘連起來(lái)。等走開(kāi)的時(shí)候，這紙糊的玩藝還真就掉了“鏈子”，沒(méi)走幾步，報(bào)紙就斷開(kāi)了，“快，快，膠帶，膠帶”，一陣匆忙，這邊剛喊“起步走”，就聽(tīng)那邊“快快，粘粘這里”，一步三停，沒(méi)出10米，我們的風(fēng)火輪便成了千瘡百孔、滿(mǎn)目瘡痍的“破玩藝兒”，真是急中出錯(cuò)，忙中出亂，“咔哧”，膠帶沒(méi)剪下，小妹的手上血倒出來(lái)了，“快快，有創(chuàng)可貼嗎？什么，沒(méi)有，拿嘴抽幾口吧，血是自己的。”如此慌亂中，我們已被其他隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。“不管它，走自己的路，堅(jiān)持到底，就是勝利”。走走停停中，快到路程一半的時(shí)候，幾每張報(bào)紙上都粘滿(mǎn)了膠帶，“瞧這‘破車(chē)’，真有”老爺車(chē)“的味道，不過(guò)越走倒越結(jié)實(shí)了”，最后，我們竟“開(kāi)”著這“破車(chē)”走上樓梯，堂而皇之地進(jìn)了屋。嘿！，一路走來(lái)，我們的風(fēng)火輪踏成了“老爺車(chē)”，最后搖身一變，成“山地車(chē)”了。牛，真牛！

瞧這小子，真幸福――過(guò)電網(wǎng)的感覺(jué)過(guò)電網(wǎng)是考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)整體戰(zhàn)斗力的游戲，我們根據(jù)自己隊(duì)員的體質(zhì)制定了初步通過(guò)的順序和方案，留在后面的幾個(gè)肯定要胖瘦配合，男女搭配，特別是最后的二個(gè)人，尤為重要，末第二個(gè)太重，最后一個(gè)托不起她，肯定會(huì)有一個(gè)過(guò)不去，只有最后二人一壯一輕才好全部順利通過(guò)。Z君是隊(duì)里最壯的，W君是隊(duì)里的較瘦的美女，機(jī)會(huì)來(lái)了，美女向后一仰身，他也真有力氣，一下子把美女竟不費(fèi)力地平托了起來(lái)，在大家的配合下，我們隊(duì)全員順利通過(guò)。總結(jié)的時(shí)候，都非常肯定Z君的重要作用，說(shuō)是關(guān)鍵人物在關(guān)鍵時(shí)候發(fā)揮了關(guān)鍵作用。而這時(shí)的他竟也一副認(rèn)真的樣子，不知誰(shuí)插了一句：“行動(dòng)，他是關(guān)鍵人物，點(diǎn)評(píng)，他是英雄，可別忘了，他更幸福，借工作之便，著實(shí)美了一回。”“哈，怪不得，原來(lái)一舉多得，名利雙收啊”。這下子壞了，Z君一改認(rèn)真的表情，哈哈大笑不止。這小子，真幸福！瞧他笑得那德性。

解讀拓展訓(xùn)練--歸程的反思兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，回來(lái)的路上，同伴們多已在疲倦中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而我卻因?yàn)槠?chē)空調(diào)的原因無(wú)法睡去，便胡亂尋思起來(lái)。拓展訓(xùn)練的課目的確都很好玩，很具趣味性和挑戰(zhàn)性，可這是拓展的目的嗎？答案當(dāng)然不是，一個(gè)老板絕不會(huì)是因?yàn)樗挠腥ざ幌ЩㄙM(fèi)不菲的成本去組織他的員工參加沒(méi)有實(shí)際價(jià)值的活動(dòng)，培訓(xùn)師至少參加半年的培訓(xùn)方能上崗，也說(shuō)明他不僅僅是組織幾隊(duì)人馬做些富有趣味或挑戰(zhàn)性的游戲，畢竟參加者、組織者、培訓(xùn)師都已是成人了。“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃”，此情此景不正應(yīng)了這坐在菩提樹(shù)下的參悟嗎？r> 想到此，便有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，對(duì)啊，諸物皆有道理，凡事皆有因果，可平時(shí)我們是否善于總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢？有時(shí)成功的經(jīng)驗(yàn)很快便會(huì)克隆，但失敗的教訓(xùn)卻往往是在再次遭受同樣的挫折后才醒悟，才懊悔又犯了同樣的錯(cuò)誤。小游戲里寓含了大智慧，團(tuán)隊(duì)、組織、領(lǐng)導(dǎo)、有效的管理等等這些在訓(xùn)練中每每點(diǎn)評(píng)時(shí)常常提及的東西不正折射出需要在經(jīng)營(yíng)管理中凝煉的發(fā)展管理之道嗎？我想，這才是拓展訓(xùn)練真正的意義所在吧。

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責(zé)編：楊睿