感受大自然

上周末，我們參與一次別開生面的戶外拓展培訓(xùn)。此次拓展于我而言是第一次。作為親身體驗(yàn)者，在體驗(yàn)的過(guò)程中有很多點(diǎn)恰好能觸碰到內(nèi)心，以至于有那么些個(gè)瞬間，都讓自己感動(dòng)得淚流滿面了。但我覺得，拓展活動(dòng)除了體驗(yàn)到歡樂(lè)和感動(dòng)外，應(yīng)該還能有些更深層次的東西可以沉淀。權(quán)且用我干癟的文字來(lái)做一次梳理，行文以記之。

此次，參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)30余名成員，分為6組。大伙在經(jīng)歷了“巧解手心鏈+拍七令+口令操“的破冰游戲后，彼此少了很多生疏，多了幾分接納。接下來(lái)便迎來(lái)了第一個(gè)有些難度的項(xiàng)目。

“人猿泰山”

電影“人猿泰山”劇照

人猿泰山的電影故事來(lái)自于：在非洲原始森林里，探險(xiǎn)家的女兒簡(jiǎn)在探險(xiǎn)過(guò)程中遇到了危險(xiǎn)而失聲尖叫，泰山（從小為孤兒的嬰孩，在猿猴家族的照料下長(zhǎng)大成人）從樹叢中擺蕩而出，將她救到樹頂。

從此，簡(jiǎn)便情不自禁的愛上了泰山，而后發(fā)生了一系列的奇妙的故事……

而我們體驗(yàn)的這個(gè)“人猿泰山”項(xiàng)目，只是精略版本的，我們只需要完成的挑戰(zhàn)是：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，全員借助懸在4m河上方卻停在正中央的一條鐘擺繩，將我們自己和隊(duì)員一一擺送到對(duì)岸去，且還要附帶運(yùn)送一桶水。

要保證全員通過(guò)，保證水滴水不漏成功運(yùn)送，還要保證全員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

“人猿泰山”項(xiàng)目挑戰(zhàn)

帶領(lǐng)挑戰(zhàn)的教練，前一日也和我們一起參與了關(guān)于媒體寫作的內(nèi)訓(xùn)課，看來(lái)他把課程中講故事的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)內(nèi)化了。于是，他現(xiàn)場(chǎng)給“人猿泰山”項(xiàng)目演繹了一個(gè)豐富多彩的故事：

話說(shuō)，在一個(gè)原始森林里，有兩個(gè)部落經(jīng)常打仗，是為仇敵。恰好一方的部落酋長(zhǎng)身染重病，情況相當(dāng)危急，而我們了解到，這救命藥就在另外一個(gè)部落里。恰好，我們這個(gè)30多人組成的小分隊(duì)是一股特種兵，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦潛伏到部落中去，拿到了解藥（一滿桶水），在返回的過(guò)程中，不幸被他們發(fā)現(xiàn)了，他們?cè)诤竺孀窊簦覀冊(cè)谔优苓^(guò)程中，在前進(jìn)道路上遇到了一條寬約4m的河流。河流湍急，內(nèi)有暗礁和食人魚，一旦落水，尸骨無(wú)存。

而我們的任務(wù)，不僅要保證全員安全順利通過(guò)，而且還要保證解藥（一滿桶水）滴水不漏的運(yùn)送到河的對(duì)岸去，更重要的是，后有追兵，情勢(shì)緊急。

此時(shí)，作為挑戰(zhàn)隊(duì)員的我們，前有鴻溝，后有“追兵”（設(shè)定規(guī)定時(shí)間，制造緊迫感），如何才能保證全員通過(guò)？且保證滿桶水滴水不漏的運(yùn)送過(guò)去呢？這一系列的問(wèn)題成為當(dāng)下最大的困難和挑戰(zhàn)。

人在運(yùn)送到對(duì)岸的過(guò)程中，首先，需要克服的是自我心理的障礙，勇于嘗試，即使失敗了，再來(lái)一次。

“開心”的落水，很清涼嘛!

各小組經(jīng)過(guò)多輪的挑戰(zhàn)，盡管，有的以小組成員落水而失敗，有的因運(yùn)送水的過(guò)程中水灑出而失敗。不過(guò)，還是有小組成功的將人和水都運(yùn)送成功的。整個(gè)過(guò)程中，落水驚慌失措者有之，看落水者大笑者有之，挑戰(zhàn)失敗再繼續(xù)挑戰(zhàn)的亦有之。總體而言，歡樂(lè)多多，笑聲此起彼伏。

到最后，如何保證水的滴水不漏成功運(yùn)送過(guò)去，成為大家的共同挑戰(zhàn)的難點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)，大家共同討論，群策群力：

1、運(yùn)用高中物理學(xué)知識(shí)，力的三要素進(jìn)行分解。

2、保證水桶的自身重力方向豎直向下，與鐘擺向上的分力相持平。

3、因鐘擺角度而產(chǎn)生的分力，運(yùn)用左右兩邊牽引繩，借助作用力與反作用力的原理，分力與左右施加的外力平衡，保證了水桶的受力均勻，而成功運(yùn)送到對(duì)岸去。

鐘擺受力分析

牽引力的平衡

挑戰(zhàn)成功

終于在大家的共同獻(xiàn)智下，一起解決了這個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目

權(quán)當(dāng)事后諸葛，對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行一下復(fù)盤式的提問(wèn)：

⑴用于擺渡人的繩子懸置在小河的中間（距離岸邊2米），如何能取到繩子？

⑵抓到繩子后，如何成功的渡過(guò)，且不讓身體接觸到水面？

⑶小組如何保證女生成功渡過(guò)？

⑷當(dāng)女生遇到畏難情緒時(shí)，如何鼓勵(lì)？

⑸當(dāng)隊(duì)員落水了，也就意味著挑戰(zhàn)失敗，是否有新的應(yīng)對(duì)方法？

⑹渡河的順序依次是什么？

⑺教練布置了一項(xiàng)任務(wù)，小隊(duì)還需要運(yùn)輸一桶滿滿的水，且需要從左邊將水運(yùn)到右邊，中間跨度4米，如何完成？且保證滴水不漏，如何做到？

⑻整個(gè)小組運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，時(shí)間問(wèn)題非常關(guān)鍵，如何在有效的時(shí)間內(nèi)完成，采取什么樣的方式既能節(jié)約時(shí)間，又能挑戰(zhàn)成功呢？

⑼本組中有哪些優(yōu)勢(shì)工具可以借用？

⑽別的小組是否有經(jīng)驗(yàn)值得借鑒？是否有些創(chuàng)新的想法來(lái)重新挑戰(zhàn)？

……

心得：很多時(shí)候我們常常會(huì)遇到了工作上、生活上一些困難或挑戰(zhàn)，有時(shí)候常常會(huì)自我設(shè)限或者心生恐懼害怕，這時(shí)候需要我們能夠勇于面對(duì)且積極主動(dòng)的思考應(yīng)對(duì)之策。

盡管看似游戲，失敗了可以重來(lái)，但如果換到如教練所說(shuō)的場(chǎng)景:背后有追兵，時(shí)間緊迫，挑戰(zhàn)難度要求高（全隊(duì)員成功通過(guò)，救命水成功通過(guò)且滴水不漏，最短時(shí)間內(nèi)通過(guò)），一個(gè)非常緊迫的場(chǎng)景，需要考驗(yàn)的是組長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)的集中智慧。

通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的挑戰(zhàn)，我們希望獲得的不僅限于落水的歡樂(lè)，不僅限于成功挑戰(zhàn)后的喜悅。

而可以做些深度的思考，對(duì)于一個(gè)管理者（組長(zhǎng)）而言，需要具備很強(qiáng)的能力：

我們可以先冷靜下來(lái)，做些觀察和思考，運(yùn)用提問(wèn)思維，對(duì)此挑戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目解析，將問(wèn)題一一羅列出來(lái)。

分清主要問(wèn)題和次要問(wèn)題，針對(duì)主要問(wèn)題，多做謀劃和分解，思考解決對(duì)策。

調(diào)動(dòng)起集體智慧思考解決方案（創(chuàng)新思維能力），

需要為劣勢(shì)隊(duì)員做統(tǒng)一思想工作（溝通能力），需要自己做好示范引導(dǎo)作用（帶頭人，自己做到，身先士卒），

人員調(diào)度資源調(diào)配能力，需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成（時(shí)間精力管理能力），需要自我鼓勵(lì)自我肯定，需要鼓勵(lì)與支持他人。

拓展訓(xùn)練這一項(xiàng)訓(xùn)練方式，某種意義上，讓大伙在限定的環(huán)境下、規(guī)定的時(shí)間內(nèi)、結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)完成一個(gè)相對(duì)清晰的既定目標(biāo)，的確能取得不錯(cuò)的效果。而如何將這種感受維持的更長(zhǎng)久些呢？如何讓這種思維方式帶來(lái)更久遠(yuǎn)的影響呢？

我想，應(yīng)該有蠻多地方需要我們靜心的品味的。不僅僅體驗(yàn)到快樂(lè)，體驗(yàn)到感動(dòng)，而且要領(lǐng)悟些有助于我們?nèi)蘸蠊ぷ鏖_展的思維模式和溝通方式。

思考+行動(dòng)，銘記生命中的感動(dòng)