戶外拓展培訓(xùn)師需具備能力：銷售力。銷售力是拓展教練身上常見(jiàn)的功夫之一。創(chuàng)新力。創(chuàng)新力是拓展訓(xùn)練能否出彩的關(guān)鍵要素。見(jiàn)過(guò)很多拓展教練，在帶隊(duì)的過(guò)程中總是像售票員報(bào)站一樣，千篇一律的帶隊(duì)，按部就班的講解。學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題。學(xué)習(xí)力是每一個(gè)人都需要的。話外音“這些點(diǎn)總結(jié)下來(lái)，感覺(jué)拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師也是個(gè)集很多工作能力于一身的崗位了，著實(shí)辛苦了。”說(shuō)了這么多怎么報(bào)名考取戶外培訓(xùn)師呢?在哪可以報(bào)名怎么報(bào)名？費(fèi)用多少？這些問(wèn)題藍(lán)老師都可以給你解答

拓展培訓(xùn)師(拓展教練)報(bào)考條件

一、申報(bào)助理拓展培訓(xùn)師拓展教練(初級(jí))培訓(xùn)的條件

和工作經(jīng)驗(yàn)需滿足以下要求之一：具有高中(或同等)，3年以上工作經(jīng)驗(yàn);具有大專(或同等)，1年以上工作經(jīng)驗(yàn);具有本科(含同等);

身高(男)1米65以上，(女)1米60以上;熱愛(ài)培訓(xùn)事業(yè)，具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力; 正直誠(chéng)信，善于溝通，良好的觀察及分析能力，現(xiàn)場(chǎng)控制能力，敏銳的感覺(jué); 具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，能在壓力下高質(zhì)量地完成工作; 思維敏捷，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有良好的應(yīng)變能力;參加中級(jí)拓展培訓(xùn)師報(bào)名須持有初級(jí)拓展培訓(xùn)師證書(shū)或有兩年以上拓展培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)并提供證明材料。以上為軍途拓展分享的拓展培訓(xùn)師工作內(nèi)容和考取方式，了解更多拓展資訊，歡迎繼續(xù)關(guān)注軍途拓展cxhzlan

考證聯(lián)系人：藍(lán)老師微信同號(hào)誠(chéng)信合作輕松考證，團(tuán)報(bào)按合作價(jià)。 備注：青少年素質(zhì)教育指導(dǎo)師 演講口才培訓(xùn)師，書(shū)法培訓(xùn)師 語(yǔ)言訓(xùn)練師 全腦潛能開(kāi)發(fā)師等等

經(jīng)過(guò)十余年的發(fā)展，拓展培訓(xùn)師已成為一個(gè)新的職業(yè)， 為加快拓展培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)步伐，緩解拓展培訓(xùn)師人才緊缺矛盾，人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心聯(lián)合相關(guān)部門(mén)按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我國(guó)人力資源培訓(xùn)、體驗(yàn)式訓(xùn)練、拓展培訓(xùn)、戶外運(yùn)動(dòng)、青少年素質(zhì)教育和體育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，在經(jīng)多方專家認(rèn)證的基礎(chǔ)上建立《拓展培訓(xùn)師》崗位能力培訓(xùn)，以推動(dòng)拓展培訓(xùn)行業(yè)和我國(guó)素質(zhì)教育事業(yè)的健康發(fā)展。拓展培訓(xùn)師崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目是在人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心指導(dǎo)下，體育總局、、旅游局、團(tuán)中央、全國(guó)總工會(huì)等部委相關(guān)部門(mén)支持下，在全國(guó)范圍內(nèi)組織實(shí)施的崗位能力考核。同時(shí)，國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)的全國(guó)商務(wù)人員職業(yè)技能鑒定中心為了推動(dòng)職業(yè)技能相關(guān)培訓(xùn)的實(shí)施，滿足社會(huì)對(duì)培訓(xùn)認(rèn)證的需求，規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)，也在全國(guó)范圍內(nèi)組織培訓(xùn)并進(jìn)行崗位能力考核。

拓展培訓(xùn)揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，學(xué)員集中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都可透過(guò)危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)學(xué)員去「感受」學(xué)習(xí)，而不僅僅是在課堂上聽(tīng)講。研究資料表明，傳統(tǒng)課堂式學(xué)習(xí)的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。以體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式的拓展訓(xùn)練的出現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，它并不灌輸你某種知識(shí)或訓(xùn)練某種技巧，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在參與的同時(shí)，去完成一種體驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，獲得某些感悟。它吸收了國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意適應(yīng)中國(guó)人的心理特征與接受風(fēng)格，將大部分課程放在戶外，精心設(shè)置了系列新穎、的情景，讓學(xué)員主動(dòng)地去體會(huì)，去解決問(wèn)題，在參與、體驗(yàn)的過(guò)程中，心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，然后通過(guò)學(xué)員共同討論總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，感悟出種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對(duì)自己、對(duì)同事、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位。