“這學期以來，明顯感覺到孩子在家做作業的時間變短了，也有時間學她自己感興趣的東西了，孩子的狀態也比較放松。”9月10日，在南明區都市路小學門口等待接孩子的家長告訴記者，“‘ 雙減’ 是一件好事，但擔心孩子的作業量不足，會造成成績下滑，進而影響孩子的升學。”

“雙減”落地以來，貴陽的學生和家長以及校外培訓機構也因新政實施帶來了很多的變化，近日來，記者對此進行了探訪。

一“冷”一“熱”

9月11日，周六，上午十點，在位于都司路的泰祥國際大廈，這棟貴陽校外教培機構比較集中的大樓內，曾經人聲鼎沸的樓層里，如今變得冷清起來。

記者走進大廈A座的12樓及B座的6、7、13樓，只有少數幾家學科機構在正常營業，前臺工作人員告訴記者，現在義教階段學科培訓時間為周一至周五18:30—20:30，周末只有高中培訓，所以冷清了不少。記者發現，該大樓內的很多培訓機構大門緊閉，還在正常營業的，墻上師資展示的教師數量也有了明顯縮減。其中，某教育機構的教師數量甚至從30名減少到了3名。

據保安介紹，以往，一到開課時間，電梯口便擠滿了學生和家長，可謂是“一梯”難等，還有因等不及的家長帶著孩子爬樓梯上去的情況，而現在，六部電梯基本可以滿足家長和學生上下樓的需求。

南明區某培訓學校負責人告訴記者，目前，學校已經調整了培訓時間，適當縮減校區，以適應新的政策要求。

與學科類培訓“冷清”的現象不同的是，非學科類培訓并未變冷，而且還有加“熱”的趨勢。

9月12日，星期天下午兩點多，記者在恒峰步行街寫字樓內看到，陸陸續續有家長帶著孩子進入通往藝術類培訓機構的電梯，這些孩子中，他們有上舞蹈的、書法的和繪畫的，好不熱鬧。

在師大附近的某籃球俱樂部，人數爆滿，也是“一位”難排；雙龍生態體育館的游泳、羽毛球、網球、擊劍等運動場館也因人數激增，需預約方可進入。“我們一直很尊重孩子的興趣愛好，現在周末不補課了，孩子有了更多的時間來進行體育鍛煉，覺得這樣也蠻好的。”一位家長說道。

一家體培機構的負責人告訴記者，9月份以來，招生雖然沒有出現所謂的“爆發式”增長，但每周都會新增兩到三名學生，總體而言是呈上升趨勢的。

一“緊”一“松”

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……

9月11日，周六，早上8點，喻壘被鬧鐘“喊”醒，換上運動服，抱著足球就朝學校跑去，這個12歲的少年，是貴陽白云區某中學七年級學生，今年開學“雙減”落地后，他的周末從以前的語、數、英補習，變成了現在快樂的踢球時間。“我很喜歡運動，尤其是踢足球，周末不補課，我感覺我的運動熱血又回來了。”

對于工作日期間安排了補習的同學而言，放學就像趕場一樣的奔向培訓班，而周末則是可以“放飛自我”，盡情享受運動、旅游帶來的快樂。

全職媽媽陳程告訴記者，她從本學期開學開始，每天大概五點左右到學校等孩子放學，接到孩子便抓緊時間往培訓班趕，以防下班高峰期被堵在路上。至于孩子的晚餐，有時是在車上隨便墊吧兩口面包和牛奶，時間充裕就到培訓班附近吃孩子想吃的。“我們家較遠的培訓班都取消了，就怕時間趕不及。”

陳程說，現在雖然周末時間空出來，很放松，但是周一至周五的時間反而緊張起來。原來，陳程把孩子以前周末的英語、思維、作文的補習都挪到了周一至周五來進行，每天的時間安排，都要用分鐘來規劃。“孩子課業減輕、負擔減輕我們應該高興，但該來的考試、升學還是會來，也會擔心孩子一旦停止校外培訓，就落后于人。”陳程表示，目前自己和身邊的部分家長朋友們都在持觀望態度。

無獨有偶，家住未來方舟的薛女士也同樣說道，新學期以來，孩子的學科作業、培訓都在周一至周五完成了，一到周末孩子的時間就空出來了，這“一緊一松”間，家長和孩子的作息時間都要重新規劃與安排。

孩子周末時間變多了，不再一味的“沉浸”在學科培訓中，他們的身影出現在體育館、游泳館、博物館等場所的次數越來越多。

理性看待

走訪中，記者發現不少家長對學科類培訓班還在觀望，擔心“不補就落后”。

對于家長“不補就落后”的心情也是能理解的，但也不要過于焦慮，“雙減”政策出臺后，各校也在積極采取多種方式提高學生在校的學習效率。

貴陽市實驗小學為保證學生有充足的睡眠時間，將上課時間調整到8:20，要求學生不要過早到校；學校在每天的中午和下午分別實施一個小時的課后服務，下午還設立了三個彈性離校的時間，充分滿足家長接孩子的需求。

該校校長鐘海燕介紹到，學校在落實“雙減”政策的同時，也要讓家長放下焦慮。她說，減負首先是從轉變教師的教學方式和改變學習內容入手，提高課堂教學質量；其次是讓孩子的有效作業消化在課堂，保證一、二年級的孩子回家沒有書面作業，三到六年級的學生作業不超過60分鐘。

而修文縣實驗小學則通過分學科開展教研培訓，提高教師作業設計能力。在作業布置方面，細致到填空題、選擇題、判斷題、連線題、閱讀題、寫作等常見題型如何科學設計；試卷的編制過程中，如何合理搭配題型難易程度、把控題量……以提高作業質量來減少作業的數量。

與此同時，烏當區東風中學在優化作業管理方面，嚴格按照最多“一科一輔”的原則，抓好教輔管理。學校制定了作業優化管理辦法，以班級為單位，科任教師將每天布置的作業及時登記在冊，詳細記錄布置作業的內容和時間，避免重復、無效作業的布置，提高作業質量。

在云巖區第一中學，老師們通過講練結合控制容量，以小組討論、兩兩結對討論以及三者小范圍討論等形式來提高課堂質量，并將課后服務設立為有專人管理的1.5小時的作業課。

（此部分內容整理自貴陽晚報、知知貴陽、烏當教育）

“雙減”政策出臺后，減輕學生的作業量，提高課堂質量，貴陽義務教育階段學校都在積極地行動中。所以，對于孩子的校外培訓安排，家長們要理性看待。